凝心聚力促教研 三尺講臺放異彩

凝心聚力促教研

三尺講臺放異彩

——撫州一中高中英語組教研活動

草長鶯飛舞陽春，柳色韶光風生起。在這生機勃發的季節，在這時不我待的日子，一群青年教師以強學力行為先，以磬竭則深為篤，展開了一場別開生面、氛圍濃厚的基礎教育錄像課比賽。

為助力“雙減”政策落地和高考綜合改革，我校高中部英語教研組在副校長孔繁迅的帶領下，在教研組長蔡厚華的組織下，在各年級備課組長趙紅、鄧麗玲以及余梅珍的推動下，青年教師踴躍報名，掀起了熱烈的教研氛圍。

高一年級向怡丹老師的課程選自人教版（2019）高中英語必修1 Unit 3 Sports and Fitness，課型為反義疑問句的語法課。本堂課遵循以語言運用為導向的“形式-意義-使用”三維動態語法觀，

緊密結合2020年東京奧運會的主題，在語境中指導學生觀察反義疑問句的使用場合、表達形式、基本意義及語用功能，并通過多樣化的練習和活動，使學生理解并學會在情景中運動語法規則。首先，導入東京奧運會的視頻，并用各類疑問句提出與本單元運動主題相關的問題，引出反義疑問句的基本概念。其次，教師呈現出反義疑問句的句型，讓學生通過歸納法，調動積極性和主動性，總結出反義疑問句的表達形式和特殊用法。接著通過課本練習、猜詞游戲和生活中運動會、校慶等場合的對話中，培養學生在實際語境中用反義疑問句進行交際活動的意識。最后通過吟誦的方式來鞏固本節課的重難點。

高一年級危夢雨老師所選的課題是人教版(2019)新教材必修1 Unit3 Reading and Thinking 《Living Legends》。本堂課以在2021年東京奧運會上中國選手奪冠片段的視頻為切入點，引出話題，進而展開介紹世界上兩位體育傳奇人物：郎平和喬丹。在before-reading中，通過對文章中的圖片和標題的預測，學生形成對主要內容和關鍵概念的認識。在while-reading中，通過掃讀和略讀，學生可以帶著問題細讀文章獲取和梳理兩位體育傳奇人物的基本信息。通過深層閱讀，學生對文本內容進行分析、推斷，深入理解文章言外之意，有助于引發學生思考，提高解讀文本內容的能力。在post-reading中，學生使用所學語言知識和文化知識討論郎平和喬丹，并內化所學語言知識和文化知識，鞏固新的知識結構，促進語言運用的自動化，助力學生將知識轉化為能力?？v觀整節課，學生熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。

高二年級李奇隆老師的閱讀課選自人教版(2019)英語必修2，Unit1 cultural heritage--Reading and thinking。本堂課以保護文化遺產為背景，通過學習阿斯旺大壩的建設過程中，面對問題，各方互相協作保護埃及文化遺產的故事，以喚起學生對于保護傳統人類文明的意識。首先，導入紀錄片的圖片，以熱門話題吸引學生的興趣，引發學生對于其他國家保護文化遺址的思考，繼而引出埃及。其次，在欣賞了埃及優美的自然人文風光后，設置懸念，如果遺產遭受破壞，應該怎么辦？自然引出文章標題from problems to solutions的思考，然后從文章結構，埃及政府面對的問題和解決方案進行細節捕捉，最后，設置課堂活動，分組討論個人能為保護文化遺產做些什么，讓學生能夠從自身出發思考問題。

高三年級黃袁老師的讀寫課選自人教版(2019)英語必修2 Unit2 Wildlife Protection-Reading for writing.該讀寫課圍繞“人與自然”的主題，通過海報的制作使學生們了解保護野生動植物的重要性以及采取實際行動呼吁全人類重視野生動植物的保護。課堂結構清晰、指令簡潔明了，環環相扣引導學生了解海報的結構和特征，欣賞各類海報拓寬學生視野，及時復習并通過完成任務鞏固課堂所學知識。整體課堂以學生為主體，教師為主導，讓學生有所學，學以致用完成海報，有所悟，體悟人與自然和諧相處。

高三年級周琪琪老師的這節閱讀課選自人教版（2019）新教材必修3的Unit3——A City with Diverse Cultures, 在教學設計上，以視頻導入，激發學生興趣，激活話題；在閱讀過程中，循循善誘，引導學生通過結構圖分類和整理文本信息，從而把握文章的結構和作者的寫作邏輯。通過閱讀課文，理解文章，了解多元文化更多內容根源和社會背景，拓寬國際視野，提升文化理解和鑒別能力。讀后環節通過設計旅行路線的group activity幫助學生將所學的知識和能力遷移到課外的真實生活情境中，解決真實生活中的問題，強化學生的語用意識。路線設計的主題為撫州一日游，這也有助于學生們堅定文化自信，提升文化意識。

本次高中部的英語比賽活動分為初賽和選拔兩個階段。

第一階段，參賽選手確定題材并備好課，所在年級全體英語教師聽課、評課、磨課。聽內容、看結構；評優勢、找差距；磨細節、出精品。每一堂后教師們各抒己見，群策群力，選手們集思廣益，虛心采納。

第二階段，4月18日晚，由孔繁迅、蔡厚華與鄧麗玲、宮正組成的評委組，對所有選手的錄像課進行擇優選拔。經過長達數小時的認真觀看，仔細對比，在參賽的十幾個優秀作品中，選出了李奇隆、黃袁、向怡丹、危夢雨、周琪琪等5位優秀課例，代表學校參加市級錄像課的比賽。

本次高中英語組教研活動的圓滿結束，充分展示了我校英語學科的教學特色。老師們在課堂上創設情境，培養學生的語言能力；用問題導向，引領學生的思維品質；加強交際，擴展學生的文化意識；融合貫穿，催化了學生的學習能力，潤滑了學生的情感態度，真正地在課堂教學中實現了以對話的形式聚焦學科核心素養，充分給學生思維能力的發展提供了很大的訓練空間，這也能幫助學生塑造正確的三觀，促進英語學科核心素養的形成與發展。

人在事上練，刀在石上磨。通過本次公開課的開展、打磨和課后教研，促進了全組教師的教學和教研能力。